Як вивчати слова і обходитися без них: 7 кроків

Визначтеся з тим, коли і де використовуються ті чи інші слова. перш за все, слова використовуються для ідентифікації або назви речей, потім для опису якихось предметів, речей або подій, і, нарешті, комунікації з іншими людьми і в думках. Так, слова нематеріальні, вони передають ідеї або почуття, вони ніби ниточки, що зв'язують матеріальні об'єкти з асоціаціями в нашій голові. Але це не єдине застосування слів, вони можуть нести в собі і якусь абстрактну ідею, таку як глобалізація. За допомогою них можна висловити своє ставлення до людей або предметів, вони можуть служити шифром для секретних переговорів і так далі. Постарайтеся розібратися і з такими видами застосування слів. Так само задумайтеся над тим, що ви хочете одягти в словесну форму.

• Звідси можна зробити висновки про те, що необов'язково весь час використовувати слова. Ми можемо сказати "це помідор«, але ж слово» помідор" - це не річ, а лише її назва, і насправді в кожній мові свої назви. Ми передаємо і отримуємо емоції за допомогою слів у багатьох випадках, наприклад, ми говоримо» люблю", але любов набагато більше ніж просто слова, як і прочитайте думки і почуття, які неможливо ні вичерпати ні повністю передати словами.
• Іноді слова можна використовувати для маніпуляції з почуттями інших людей. Ми можемо вимістити свою злість словами, вкладаючи в них максимум намірів експресії. У той же час, як показують дослідження, ми можемо терпіти біль, використовуючи міцне слівце. Частота використання тих чи інших слів може бути обумовлена нейтральними причинами, якщо ми часто вживаємо якесь слово, це входить в звичку, але є ряд ситуацій, коли це викликано емоційними або біологічними реакціями на що-небудь.
• Іноді використання слів може спотворювати висловлену точку зору, оскільки вона може бути сприйнята по різному через їх багатозначності. Задумайтеся, наприклад, на що може бути схоже міжкультурне спілкування з людьми, в мові яких у слова дощ є безліч синонімів(Кельтський ірландський), або ж у слова вода(Hopi). А у японців є безліч слів, що описують спосіб приготування одного і того ж продукту. Існує безліч мов, в яких слова можуть мати свій власний рід або ж вживатися тільки в певному роді, змінюючи своє значення при вживанні в іншому роді. В цьому випадку слова можуть абсолютно по різному сприйматися, в залежності від точки зору мовця і його співрозмовника. Слова дозволяють зробити акцент на специфічних аспектах тієї чи іншої культури, проте в той же час вони можуть бути перешкодою для спілкування.

Проведіть тест, щоб з'ясувати, як ви реагуєте на ті чи інші слова. ми асоціюємо слова з певними емоціями, але найчастіше саме слова виступають в якості асоціативного сигналу для мозку, який змушує нас відчувати ті чи інші почуття. Саме розум є рушійною силою, що одягає слова в емоції. Багато слів породжують постійні почуття, наприклад «жорстокий», «зручний» або «смачний». Слова змушують наш мозок відчувати щось всередині нашого тіла. Іноді неправильне вживання слова, пунктуації, неправильне написання слова або граматичне конструювання може справити незабутнє враження на людину.

• Простий приклад: ви прочитали фразу «ця стаття була про те, як зробити щось». Але варто внести в неї невелику зміну і вона втратить будь-який сенс « ця стаття була про те, як хтось щось робить». Або ж " ця стаття була про те, як зробити щось». Всього одна буква змінена, а сенс вже змінився. "Про статтю було щось про те як робити» - семантично ті ж слова за значенням, але через їх порядку виходить абракадабра повна. Виходячи з вищесказаного, можна зробити висновок, що слова можуть виробляти різне враження, навіть якщо це синоніми. Підкреслені слова, слова в лапках або виділені жирним шрифтом так само надають специфічний вплив на сприйняття читача або слухача.
• Пройдіть цей простий тест, щоб зрозуміти, як ваш розум реагує на словосполучення. Проведіть дослідження наведених нижче словосполучень і відзначте для себе, які думки і почуття вони у вас викликають. 1. Інший, дивний, іноземець. 2. Відомий, модний, ексклюзивний. 3. Жовтий, простий, погода. Які почуття викликають ці слова?
• Тепер додайте до цих слів свої прикметники . Чи змінило це ваші асоціації або ж ви змогли підібрати інше слово з тим же значенням, тому ваші емоції залишилися колишніми?
• Якщо ви виявите, що ці слова взагалі ніяк на вас не впливають, подумайте про речі, які вас лякають, або ж змушують їх хотіти. Запишіть їх і поміркуйте про те, чому ці слова повинні викликати у вас якісь почуття. Це всього лише набір звуків і букв, так що змушує вас на них реагувати?
• Так само дуже показовим є приклад навішування ярликів на іншу людину в силу його культури, віку, статі, стилю життя, віросповідання, коли ви починаєте відчувати себе незатишно в його суспільстві або навіть відчувати ворожість. Таке може відбуватися з абсолютно звичайними і доброзичливими людьми, які вели б себе з один одним абсолютно толерантно, якби слова не були вимовлені. Але навішений ярлик викликає негативні емоції, а слова стають зброєю упередження і пересуд. Слово стає формою вираження злої волі, що породжує лавину неприязні і недовіри, часом через його неправильне трактування. Але існує і зворотна сторона медалі, коли ярлики можуть зробити людину більш привабливим і цікавим, і він стане здаватися нам бажаним і шанованим в силу цих ярликів.

Варто так само мати на увазі, що нами можуть маніпулювати за допомогою слів або намагатися нас контролювати. існує навіть спеціальний термін «нейролінгвістичне програмування» (або НЛП), яке може бути досить ефективним, як в хорошому так і в поганому сенсі. Наприклад, в ранньому віці нас вчили не брати в рот певні речі, так як вони можуть бути отруєними або нести в собі небезпеку удушення. Це позитивний момент, який, втім, може відгукнутися нам в майбутньому, і якщо нам скажуть не вживати червоні ягоди, то ми, побачивши піднос з полуницею і червоною смородиною, почнемо сумніватися, чи можна вживати їх в їжу. Багато побічних прикладів походять з нашої сім'ї, від друзів або зовнішньої реклами. Поки ми молоді це програмує нас на певну поведінку в більш зрілому віці.Це так само часто використовується в політиці під час негативних передвиборних компаній, метою яких є дискредитація опонента шляхом вказівки на його помилки, щоб породити у виборців почуття страху або ненависті.Так само під час дебатів вважається важливим не тільки ефективно переконувати людей за допомогою слів, а й стратегічно правильно підводити їх до ключової думки, яку хоче донести оратор. Дуже важливо усвідомлювати, що причиною наших проблем або занепокоєння є не стільки якісь предмети і події, скільки наша думка про це, висловлене вголос або подумки за допомогою слів. Деякі слова змушують нас подумки злитися і можуть бути усвідомлено або не усвідомлено використані, щоб схвилювати нас або ввести в стан фрустрації, змусити нас сумувати, відчувати збентеження або сором, але якщо б у нас був вибір, ми б не стали відчувати ці емоції. Деякі люди можуть боятися певних слів, особливо коли їх вживають в якості ярлика по відношенню до них - « помилка», «тупиця», «марний» і тп. Проаналізуйте, чи немає у вас одержимості якимись словами. Існують школи мислителів, філософів і політичної ідеології, в яких все крутиться навколо певних слів, які можуть ставати перешкодами для комунікації і не упередженої оцінки того, що відбувається насправді. Слова використовуються для класифікації предметів або для ідентифікації особистості, її статусу і володінь, але у цього є недоліки. Дуже важливо з'ясувати, як нами можуть маніпулювати за допомогою слів, причому не тільки інші люди, але і ми самі у власному розумі можемо будувати замки з піску і боротися з вітряками. Розум використовує слова для посилення припущення або вірування, і якщо це відбувається протягом тривалого часу, то ми починаємо сприймати його на віру, навіть не поставивши під сумнів його істинність. Виходячи з цього варто розуміти, навіщо посилювати що-небудь, адже якщо припущення вірно, то це повинно бути очевидним. Дуже часто розум вводить нас в оману, або ж ми самі себе обманюємо, тому що дуже хочемо в щось вірити.

Розглянемо, які рівні можуть приймати слова. деякі з них є в якійсь мірі «технічними», наприклад, кухня, олівець, ходьба, і так далі. Вони не викликають в вас особливого відгуку або реакції. Інші ж слова можуть викликати у вас емоції. Існує безліч областей, які концентруються на перевагах, які надає ваша реакція на слова, наприклад, це стосується маркетингу. Слова стають ще більш ефективними, якщо їх римують або викликають за допомогою них асоціативний ряд, в ході якого задіюється пам'ять. Постарайтеся розділити слова або структуру слів відповідно до вашої реакції на них.

Подумайте про те, що слова можуть бути не тільки корисні, але і прекрасні. Перед вами не стоїть мета знищити слова на корені. Існують прекрасні вірші, які радують слух і душу, і знання, які теж одягнені в словесну форму, і без слів будуть передчасно втрачені. Ми вже розглянули можливість в більшій чи меншій мірі обходитися без слів в повсякденному житті, але мова це прекрасна, нехай і не досконала річ. Слова потрібні нам для того, щоб описувати, ідентифікувати або висловлювати те, що ми бачимо, відчуваємо, відчуваємо на запах і так далі. Прикладіть свої зусилля, щоб з'ясувати, чому слова є настільки корисними інструментами, особливо в контексті вашого повсякденного життя. Так само досить розумно бачити Освітній контекст в словах під час уроку, а так само в ключових фразах лекції, і усвідомлювати, що людина дійсно зануриться в матеріал, тільки якщо він буде його стосуватися тим чи іншим способом. Іноді для того, щоб отримати просвітлення, як в момент, коли падає монетка і все раптом стає зрозумілим, необхідно вимовити правильні слова в правильний час і в потрібній послідовності. Дуже часто вчитель може викладати важливий життєвий урок або ж тренер вчити нового працівника техніці безпеки,але всі ці знання пройдуть повз слухача, якщо той не буде звертати увагу через те, що предмет не є актуальним або цікавим в той момент, коли є відповідним. Слова можуть бути дуже ефективними, якщо їх використовувати з розумом для того, щоб вплинути, задумавшись своєчасно про те, як правильно донести урок до особистості. Метою вчителів є переоцінка свого досвіду для того, щоб виявити, що саме робить предмет цікавим для них самих, а так само чого хочуть і чого потребують студенти. Коли викладачі самі себе розуміють краще, вони покращують свою здатність навчати студентів, а більш ефективне використання слів робить їх кращими вчителями.

Вивчіть внутрішній світ слів. запитайте себе, коли ви починаєте вибудовувати довгий ланцюжок з думок " я використовую або створюю ці слова? Коли слова з'являються випадково, а коли їх поява в певній послідовності закономірно?». Відповідь може вас дуже здивувати. Спробуйте проаналізувати свої думки протягом довгого періоду часу, і ви зрозумієте, що вони можуть як заспокоювати вас і служити перешкодою, що відволікає увагу, так і способом, що дозволяє не втратити зв'язок з предметами навіть в стресових ситуаціях. Виходячи з цього перед вами постає велике питання " а чи можу я розуміти і сприймати речі без слів ?». Величезною частиною процесу дорослішання або розвитку є процес усвідомленого мислення без використання ярликів, які викликають у нас позитив або негатив. "Спробуйте дослідити навколишній світ, не вдаючись до слів". Чи можете ви зрозуміти що-небудь тільки на вигляд і на слух, без опису і коменнтірованія цього за допомогою слів в своїх думках? Експериментуйте з цим, коли ви відчуваєте якісь емоції або спостерігаєте за якоюсь сценою. Постарайтеся не описувати свої відчуття, давши волю почуттям і дозволивши їм існувати як таким, вивчаючи їх без слів. Як хтось сказав би, пізнайте їх в чистому вигляді, проте "чистий" це чергове ключове слово, яке може вплинути на ваше сприйняття, так що варто залишити його за рамками цього експерименту. Використовуйте свої органи чуття і відзначте, який ефект вони виробляють. Коли слово неминуче прийде на розум, знайдіть момент і замініть його розширеним поданням, підмітивши, щодо чого саме слово могло ввести вас в оману. Це може бути особливо ефективно щодо таких узагальнених понять як хороший і поганий. Так само дайже волю фізичним відчуттям і подивіться до чого це призведе. Якщо слова не допомагають вам, залиште їх осторонь, подібно важкій сумці. Ви можете виявити, що без слів ви можете бачити і відчувати речі більш ясно, а значить, це збагатить ваше сприйняття дійсності.

• Мова постійно змінюється і розвивається.Коли це стане очевидним для вас, ви зможете зрозуміти, що насправді взаємодіяти зі світом можна і зовсім без слів.